espacio dedicado a la difusión de obra de arte público y muralismo. generando un lugar de debate y discusión crítica sobre el arte y el medio social. no es un espacio imparcial ni apolítico.
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domingo, 28 de agosto de 2011
martes, 16 de agosto de 2011
lunes, 15 de agosto de 2011
3° ENCUENTRO DE MURALISMO EN GODOY CRUZ - 2011
Como una cita de honor, este año la Dirección de DDHH de Godoy Cruz, Mendoza, convoca a creadores de arte público de distintas regiones de nuestramérica para opinar con sus imágenes sobre las políticas de nuestros pueblos y su relación con los derechos humanos, en todos los ordenes.
En esta oportunidad opinaremos sobre "EL ACCESO A LA TIERRA Y A LA VIVIENDA DIGNA".
Creo que hoy mas que nunca nuestra función social acompaña este proceso social, político y cultural; sin consentimientos ni obsecuencias, comprometidos y consustanciados (hechos de la misma sustancia) con nuestra gente.
Mi boceto es una expresión de deseo, algo que se está gestando; para nada resuelto. Un brote, un embarazo, una construcción. Todo merece cuidado , mucha conciencia y un resuelta convicción de jugarse el pellejo para que suceda. Como muralista aprendo, como latinoamericano vivo, como militante pinto. M.C.
En esta oportunidad opinaremos sobre "EL ACCESO A LA TIERRA Y A LA VIVIENDA DIGNA".
Creo que hoy mas que nunca nuestra función social acompaña este proceso social, político y cultural; sin consentimientos ni obsecuencias, comprometidos y consustanciados (hechos de la misma sustancia) con nuestra gente.
Mi boceto es una expresión de deseo, algo que se está gestando; para nada resuelto. Un brote, un embarazo, una construcción. Todo merece cuidado , mucha conciencia y un resuelta convicción de jugarse el pellejo para que suceda. Como muralista aprendo, como latinoamericano vivo, como militante pinto. M.C.
domingo, 14 de agosto de 2011
lunes, 8 de agosto de 2011
Fuegüitos en los muros de Puerto Tirol - 3° Parte
El proyecto nace con el objetivo de continuar con las actividades iniciadas en el 2006 cuando, junto con alumnos del Taller Arte Público y Muralismo de la Escuela de Bellas Artes "Manuel Belgrano" organizamos jornadas solidarias con alumnos de la escuela media "Felipe Varela" desde el muralismo.
Ya no estarían los alumnos que participaron aquella vez, y en esta oportunidad la actividad sería en uno de los muros exteriores del colegio. Todavía no había resuelto la temática de la obra.
Y fué cuando empecé a cruzarme con "leyendas" vivas de Puerto Tirol cuando decidí el tema y contenido del mural participativo que haríamos con los alumnos del "Felipe Varela".
Rescataremos la memoria viva del pueblo, homenajearemos a aquellos que con su actitud construyen diariamente la identidad colectiva de Puerto Tirol.
En el aniversario del pueblo empezaremos a registrar su historia viva.
Por supuesto que este es solo el comienzo, y que habrá debate, discusiones, algunos olvidos e injusticias; pero comenzaron a reconocerse en los muros, a acordarse de sus acciones, empezaron a verse reflejados en ese espejo social que es la historia cotidiana de una comunidad.
Seguro que no están todos los que hubiesen querido que estén; esa es la labor de ellos, los que viven en Puerto Tirol.
Diseñe un espacio común, abstracto, con color y contrastes, lo pintamos con los alumnos. Luego procesamos digitalmente las imagenes de las "celebridades" que ellos nos acercaban, para luego traspasarlas con un proyector multimedia y pintura sobre el muro. Tuve la valiosa asistencia de José Ceballos, mientras el "Avo" Almirón y alumnos de la escuela realizaban reportajes casuales a los transeúntes desde su propaladora "Martín Pescador"
Y ahí estaban: Rolfi Encinas, fundador de la escuela de folclore, Esteban Gonzalez, escritor y director de la biblioteca municipal, Carlitos Binder, deportista, periodista, un referente radial, Sotito, el "Kid Tronquito", campeón argentino y paraguayo de boxeo, Gringo y Mari Altamirano, fundadores de la escuela de voleiball, Toledo, maestro de Taekwondo y Doña Margarita, que con sus 80 y pico de años cocinaba para la gente desocupada y sus niños durante los años duros.
Son pocos todavía, seguro que hay muchos mas. Los muros piden la memoria viva de Puerto Tirol. Y está en sus jóvenes continuar representándola desde el arte público. M.C.
Ya no estarían los alumnos que participaron aquella vez, y en esta oportunidad la actividad sería en uno de los muros exteriores del colegio. Todavía no había resuelto la temática de la obra.
Y fué cuando empecé a cruzarme con "leyendas" vivas de Puerto Tirol cuando decidí el tema y contenido del mural participativo que haríamos con los alumnos del "Felipe Varela".
Rescataremos la memoria viva del pueblo, homenajearemos a aquellos que con su actitud construyen diariamente la identidad colectiva de Puerto Tirol.
En el aniversario del pueblo empezaremos a registrar su historia viva.
Por supuesto que este es solo el comienzo, y que habrá debate, discusiones, algunos olvidos e injusticias; pero comenzaron a reconocerse en los muros, a acordarse de sus acciones, empezaron a verse reflejados en ese espejo social que es la historia cotidiana de una comunidad.
Seguro que no están todos los que hubiesen querido que estén; esa es la labor de ellos, los que viven en Puerto Tirol.
Diseñe un espacio común, abstracto, con color y contrastes, lo pintamos con los alumnos. Luego procesamos digitalmente las imagenes de las "celebridades" que ellos nos acercaban, para luego traspasarlas con un proyector multimedia y pintura sobre el muro. Tuve la valiosa asistencia de José Ceballos, mientras el "Avo" Almirón y alumnos de la escuela realizaban reportajes casuales a los transeúntes desde su propaladora "Martín Pescador"
Y ahí estaban: Rolfi Encinas, fundador de la escuela de folclore, Esteban Gonzalez, escritor y director de la biblioteca municipal, Carlitos Binder, deportista, periodista, un referente radial, Sotito, el "Kid Tronquito", campeón argentino y paraguayo de boxeo, Gringo y Mari Altamirano, fundadores de la escuela de voleiball, Toledo, maestro de Taekwondo y Doña Margarita, que con sus 80 y pico de años cocinaba para la gente desocupada y sus niños durante los años duros.
Son pocos todavía, seguro que hay muchos mas. Los muros piden la memoria viva de Puerto Tirol. Y está en sus jóvenes continuar representándola desde el arte público. M.C.
Avo Almirón y José Ceballos reporteando a Erick |
Avo Almirón, Carlitos Binder, Carpita, José Ceballos y Kike Yorg |
como se comparte? un proyecto
Eliminé la publicación que ocupaba este espacio por entender que ofendía de un modo injusto a un colega docente desconocido; que mi observación sobre el resultado estético llegado por sus experiencias con niños de educación inicial eran similares a otras mas cercanas y que esto es casual y causal de un proceso pedagógico con origenes similares y no un plagio.
Creo que no está en mi espíritu crear controversias insostenibles, ni ofender gratuitamente a nadie.
Así que pido disculpas públicas a G.Manigot.
Creo que no está en mi espíritu crear controversias insostenibles, ni ofender gratuitamente a nadie.
Así que pido disculpas públicas a G.Manigot.
M.C.
domingo, 7 de agosto de 2011
Fuegüitos en los muros de Puerto Tirol - 2° Parte
Durante la segunda semana en Puerto Tirol organizamos dos actividades paralelas. Una en la escuela media "Felipe Varela" y la segunda en el Jardín de Infantes "España".
Carina Monasterio junto a Ayelén Sanz compartieron el proyecto de "Murales en la escuela", que desde hace tres años viene desarrollando con alumnos de nivel inicial y primario, abordando con los niños temas relacionados con la "integración social", la recuperación de la trasmisión oral de historias y anécdotas del trabajo de sus padres y abuelos; junto con objetivos en el desarrollo de la sensorialidad y sensibilidad del niño al poner en práctica ejercicios de dimensionalización de la imagen, proyección de una idea, color, contraste, motricidad fina en el empleo del pincel sobre la línea, etc. Además de educar la apreciación estética en el desarrollo compositivo en el niño y el docente, ellos sienten que es valorado su trabajo al realizar una obra con una buena resolución formal, con actividades inclusivas que contemplan las diferentes aptitudes en la interpretación y representación de la imagen. Esta actividad de integración generacional recupera el rol del adulto en un proceso vital en la educación del niño, donde el adulto le ayuda a diseñar un espacio de expresión al niño, en contraposición con el desentendimiento al propornerle un espacio "vacio", apelando a la "libre expresión" sin consignas claras ni objetivos pedagógicos que lo ayuden a reflexionar críticamente sobre lo producido, o repitiendo estereotipos formales de la ilustración clásica occidental. M.C.
Carina Monasterio junto a Ayelén Sanz compartieron el proyecto de "Murales en la escuela", que desde hace tres años viene desarrollando con alumnos de nivel inicial y primario, abordando con los niños temas relacionados con la "integración social", la recuperación de la trasmisión oral de historias y anécdotas del trabajo de sus padres y abuelos; junto con objetivos en el desarrollo de la sensorialidad y sensibilidad del niño al poner en práctica ejercicios de dimensionalización de la imagen, proyección de una idea, color, contraste, motricidad fina en el empleo del pincel sobre la línea, etc. Además de educar la apreciación estética en el desarrollo compositivo en el niño y el docente, ellos sienten que es valorado su trabajo al realizar una obra con una buena resolución formal, con actividades inclusivas que contemplan las diferentes aptitudes en la interpretación y representación de la imagen. Esta actividad de integración generacional recupera el rol del adulto en un proceso vital en la educación del niño, donde el adulto le ayuda a diseñar un espacio de expresión al niño, en contraposición con el desentendimiento al propornerle un espacio "vacio", apelando a la "libre expresión" sin consignas claras ni objetivos pedagógicos que lo ayuden a reflexionar críticamente sobre lo producido, o repitiendo estereotipos formales de la ilustración clásica occidental. M.C.
sábado, 6 de agosto de 2011
Fuegüitos en los muros de Puerto Tirol - 1° Parte
Nuestros amigos del litoral siguen dando cátedra de solidaridad y organización.
Hace quince días, junto a Carina Monasterio, Ayelén Sanz y José Ceballos, integrantes del nuevísimo Grupo Gambartes, viajamos a la querida ciudad Puerto Tirol en Chaco convocados por la Municipalidad local, la Escuela Media "Felipe Varela" y el el jardín de Infantes de la ciudad mediante los incansables promotores culturales Meri Altamirano y mi amigo escultor y muralista Kike Yorg, para realizar varias actividades realcionadas con el Arte Público y la educación.
Para ello programamos la realización de un mural esgrafiado para la plaza San Martín, recientemente remodelada, dos charlas audiovisuales con alumnos y docentes de nivel inicial y medio y la realización de dos murales colectivos en muros exteriores de ambas instituciones. Carina Monasterio coordino las actividades del Jardín de Infantes junto con la asistencia de Ayelén Sanz y a mi me asistió José Ceballos.
Todos tuvimos la colaboración estimadísima de los responsables del Taller de Cerámica de la escuela media: Pablo, Nicolás,Walter y Jesús; junto a sus amigos y alumnos.
Durante la primera semana realizamos con Kike Yorg un mural esgrafiado basándonos en un diseño mío, que ha pedido de los convocantes, se inspiraría en temas sociales, entonces representé "La familia y la educación técnica" como uno de los paradigmas que tenemos que recuperar, sobre todo en regiones desbastadas por la desocupación y la desactivación de la producción industrial del '90.
Con un diseño sencillo y colores terrosos sugerimos una familia señalando a un docente enseñando el funcionamiento de una "maquinaria" a sus alumnos. M.C.
junto a Avo Almirón y Kike Yorg |
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